|
2026. szeptember 25-én iskolánk alsó tagozatos tanulói egy különleges időutazás részesei lehettek az Árpád-nap keretében. A nap programjait úgy állítottuk össze, hogy a gyerekek játékos, mozgásos és kreatív feladatokon keresztül kerüljenek közelebb a honfoglalás korához, miközben együttműködésükre, ügyességükre, figyelmükre és leleményességükre is szükségük volt.
A program során minden osztály saját Árpád-napi Kalandfüzettel járta végig az állomásokat. A feladatokat közösen oldották meg, így nem az egyéni teljesítmény, hanem elsősorban az osztályközösség együttműködése került előtérbe.
A Várdomb és környéke igazi kalandhelyszínné változott. A Skanzen kincskeresésen a gyerekek rímes találós kérdések segítségével keresték meg az Árpád-kori falu különböző helyszíneit. Az 1–2. évfolyamosok minden megfejtett helyen egy-egy borítékot találtak, bennük kirakódarabokkal, amelyekből a végén közösen állították össze a képet. A nagyobbaknak már nehezebb feladat jutott: a megtalált betűkártyák és a rajtuk szereplő szavak segítségével kellett megfejteniük a titkos üzenetet, miközben egy becsapós kártya is próbára tette a figyelmüket.
Az elsősök és másodikosok Szarvasvadászaton is részt vettek. Labdával kellett eltalálniuk a palackokból készült „szarvasokat”, majd a zsákmányt két gyermek egy kifeszített zsákon egyensúlyozva vitte el a hét vezérhez. A játék egyszerre kívánt pontos célzást, ügyességet és összehangolt csapatmunkát. A 3–4. évfolyamosok közben a Rovásírás vadászat során segítettek Álmosnak: rovásírásos jelekből kellett megfejteniük az elejtett vadak neveit, és arra is rá kellett jönniük, melyik állat volt a kakukktojás.
Az Őrszemek csatája, vagyis a számháború a gyorsaságot, az éberséget és a taktikai érzéket tette próbára. A csapatok titkos számokkal indultak „csatába”, és miközben saját jelüket igyekeztek elrejteni, az ellenfél számait próbálták kifürkészni.
A Honfoglaláskori fotó állomáson a gyerekek rövid időre maguk is a múlt szereplőivé válhattak. Jelmezek és kellékek segítségével vadászatot, tábori életet, harci jelenetet vagy hétköznapi életképet elevenítettek meg, majd közös osztálykép készült róluk. A feladatban különösen nagy szerepet kapott a fantázia és a kreativitás.
Az iskola épületében folytatódott a kalandozás. A Mesterek keze kézműves foglalkozáson a tanulók honfoglalás kori motívumokkal díszített tarsolylemezt készítettek: fémlemezekbe tompa eszközzel karcolták bele a választott mintákat. Emellett bőrcsíkokból saját „harcos karkötőt” alkottak, amelyet színes kövekkel díszíthettek.
A nap fontos része volt a Diákok Hangja program is. A gyerekek rajzokkal és rövid gondolatokkal mondhatták el, mit szeretnek az iskolában, min változtatnának, illetve milyen ötleteik vannak. A feladat lehetőséget adott arra, hogy a legkisebbek véleménye is megjelenjen, és valóban részesei legyenek az iskola közösségi életének.
A próbák egyik látványos zárása a tornacsarnokban kialakított Várfoglaló akadálypálya volt. Az osztályok egymást biztatva haladtak végig az akadályokon, hogy végül megszerezzék a vár zászlaját. Itt már igazán szükség volt a gyorsaságra, ügyességre és a csapattársak támogatására.
Az Árpád-nap végén minden osztály oklevélben és elismerésben részesült. Nemcsak a gyorsaság és a pontosság számított: jutalmaztuk a kreativitást, az összetartást, a leleményességet, a bátorságot és a lelkes részvételt is.
A közös eredményhirdetés után a nap családi programmal folytatódott, Tiszaalpár Nagyközség Önkormányzatának rendezvényéhez kapcsolódva. Az iskola udvarán, a focipályán és a Szent Imre téren arcfestés, csillámtetoválás, gyöngykirakó, társasjáték, zsinórlabda, futball, sportfoglalkozás és ugrálóvár várta a családokat, a könyvtár előtt pedig a Szülői Közösség büféje működött.
Az idei Árpád-nap így nemcsak a múltról szólt, hanem a jelen közösségéről is. A gyerekek játszva tanulhattak, együtt gondolkodhattak, alkothattak és mozoghattak – miközben közös élményekkel gazdagodtak. A történelem ezen a napon nem a tankönyv lapjain maradt: megelevenedett körülöttünk.
Képek >>>>>
|